Pedagogicamente, Copa do Mundo

Geralmente, quando falamos em Copa do Mundo, logo pensamos apenas na competição futebolística, porém, o tema vai muito além de um campeonato de futebol, se analisado minuciosamente.

A exemplo disso, nas escolas, a Copa do Mundo se torna um forte tema gerador, no qual, permite que professores e estudantes trabalhem-no pedagogicamente, e até de forma interdisciplinar, fazendo com que as disciplinas dialoguem entre si.

Entre os dias 23/11 a 03/12/22, através de um pequeno questionário, fiz uma pesquisa (via Whatsapp), com professores que atuam no nosso estado (ES) e fora dele, e a principal questão perguntava “se o/a professor/a está trabalhando o tema Copa do Mundo na escola em que atua”. As respostas foram quase unanimemente positivas, exceto 0,33%, devido a prioridades baseadas em particularidades dos sujeitos, das turmas.

De um percentual de 99,67% dos professores que destrincham o tema nas escolas, praticamente 75% trabalham em escolas capixabas, enquanto, pouco mais de 24% estão em outros estados brasileiros. Do total geral, além dos profissionais que trabalham o assunto no ensino infantil e nas séries iniciais, temos os que aplicam o tema nas disciplinas, Arte, Educação Física, Língua Portuguesa, Geografia, Matemática, História, Ciências, e ainda na Inclusão.

Dessa forma, é possível afirmar que Copa do Mundo, além de competição esportiva, se torna um assunto que permite que as escolas o trabalhe de forma interdisciplinar, não limitando-o à apenas uma única disciplina, e a um assunto fechado, pois, se abrirmos o “leque”, teremos a possibilidade de trabalhá-lo de forma conjunta, explorando e compartilhando saberes esportivos, artísticos, matemáticos, geográficos, históricos, entre outros.