Aulas do ensino público municipal tem previsão de retorno em fevereiro

Ei, criançada, depois das férias, é hora de voltar às aulas! Para a Prefeitura de João Neiva o foco do ano letivo é sempre pensando na aprendizagem dos estudantes, além do cumprimento da carga horária anual obrigatória prevista na legislação vigente.

Segundo o prefeito de João Neiva, Micula (Republicanos), o motivo de não serem ofertadas aulas presenciais nesse momento é a manutenção do alto índice de infectados. “Sabemos da importância das aulas presenciais, mas infelizmente não podemos colocar nossas crianças em risco, até mesmo porque muitos ainda não sabem lidar com a situação da pandemia, não realizando os protocolos essenciais para evitar proliferação do vírus”.

A secretária municipal de Educação (Semed) Marciela José relata que as atividades não presenciais propostas serão elaboradas minuciosamente pelos professores das instituições de ensino, considerando o currículo implementado na rede e a especificidade educacional da turma, levando em conta um aprendizado cada vez melhor. “Posteriormente, essas atividades serão analisadas e consideradas pelos pedagogos das respectivas instituições e, em seguida, serão disponibilizadas à comunidade estudantil para a realização”.

Ela salienta que os profissionais vinculados às turmas realizarão o acompanhamento dos estudantes, ampliando a interação com o estudante e familiares, focando nas competências socioemocionais, na motivação educacional e como agente de suporte na resolução e erradicação de dúvidas no processo de aprendizagem. “Algo que é muito importante para um bom aprendizado, independentemente de ser aula presencial ou não, é a interação da família com o corpo docente. Quando um familiar se preocupa com a educação formal da criança, o estudante se interessa mais, facilitando a conhecimento. Eles adoram ver a família na escola”

A mãe da aluna Isabella Guzzo Gomes, estudante do 2° período da escola Terezita Borrini Farina Ingrid Guzzo Zucarato Gomes, concorda que as aulas devam permanecer remotas. “Não vejo em hipótese nenhuma a possibilidade de retorno presencial. Os alunos não possuem maturidade e nem discernimento para entender as normas a serem seguidas. Sou contra o retorno das aulas presenciais nesse momento, que ainda é de incertezas”.

Planejamento para 2021

De acordo com Marciela, a secretaria tem desenvolvido o planejamento educacional com foco na preservação da vida humana de seus estudantes, familiares, servidores, comunidade escolar e sociedade em geral, tendo em vista as dificuldades e desafios impostos pela pandemia da Covid-19. De qualquer forma, o planejamento é feito sempre visando a continuidade da oferta educacional aos estudantes.

Ela informa que sabendo da responsabilidade educacional, cultural e social, a secretaria encontra-se em planejamento do ano letivo de 2021 com as seguintes ações:

•      Elaboração de Calendário Escolar, com proposição de que no primeiro trimestre as aulas sejam ofertadas de forma não presencial;

•      Elaboração de organização curricular primando pela carga horária anual obrigatória em cada etapa da Educação Básica ofertada pela Rede Pública Municipal de Ensino;

•      Alinhamento pedagógico das competências e habilidades previstas no currículo implementado na rede pública municipal de ensino, tendo em vista a proposição de atividades significativas e relevantes ao processo de ensino aprendizagem;

•      Elaboração de documentos essenciais aos registros escolares, primando pela vida escolar de cada estudante da rede pública municipal;

•      Elaboração de frentes na aquisição de materiais preventivos necessários às instituições de ensino, na organização de um possível retorno as aulas presencias, mediante autorização dos órgãos competentes;

•      Frentes pedagógicas formativas para os profissionais da educação com propósito de ampliar a qualidade da oferta educacional em meio à pandemia;

•      Elaboração de documentos orientadores focando nos protocolos sanitários de retorno às aulas presenciais, quando estas forem autorizadas a municipalidade.